Com o intuito de promover uma capacitação para aplicação da Avaliação Diagnóstica do desempenho dos estudantes das Escolas em Tempo Integral, a Secretaria Estadual de Educação (Seduc) realizou, nos últimos dias 5 e 6 de junho, um encontro com os representantes do programa das Coordenadorias Regionais de Educação (CREs). O evento, realizado na Escola Parobé, na Capital, buscou sensibilizar os integrantes para a importância de produzir um retrato do nível de conhecimento dos 15 mil alunos das 92 instituições de Ensino Fundamental e nas 21 de Ensino Médio. A Avaliação Diagnóstica, que irá monitorar o rendimento dos estudantes em Língua Portuguesa e Matemática, ocorrerá entre os dias 10 e 12 de julho.

Conforme a assessora do Ensino em Tempo Integral da Seduc, Elida Montani, uma das metas na realização de diagnósticos é a progressiva diminuição das taxas de reprovação e abandono nas escolas contempladas com o Programa. “O acompanhamento dos resultados irá oferecer subsídio para que escolas e gestores, juntos, avaliem as ações que vêm sendo desenvolvidas, e apliquem as mudanças quando forem necessárias”, explicou.

A consultora responsável pela realização das avaliações diagnósticas, Janaína Audino, avaliou que a formação com as Coordenadorias Regionais de Educação (CREs) é fundamental para uma melhoria significativa na participação das escolas. “Este é um processo construído por muitas mãos e, felizmente, nós verificamos que quanto mais nós trabalhamos estas questões, melhor é o rendimento e maior é a participação”, afirmou.

Avaliação e Diagnóstico

Foram realizadas, ao longo de 2018, duas provas com o Ensino Fundamental e três com o Ensino Médio. O desempenho foi analisado por item, aluno, série, matéria e coordenadoria. A análise geral foi repassada aos professores de cada instituição de ensino para que as principais dificuldades, individualizadas, recebam reforço curricular.

Entre os dias 10 e 12 de julho, será realizada a primeira prova de 2019 com o Ensino Fundamental e o Ensino Médio.