A Secretaria de Educação (Seduc) divulgou, nesta segunda (23/06), os resultados preliminares por município do Sistema de Avaliação do Rendimento Escolar do Rio Grande do Sul (Saers) 2024.

Resultados preliminares SAERS 2024

A partir de amanhã (24/06), os municípios gaúchos que identificarem inconsistências podem contestar e corrigir os dados até o dia 14 de julho. Para isso, é necessário realizar a solicitação por meio do Portal da Educação RS.

Os dados de login e senha serão enviados por meio do endereço de e-mail recursos-saers@educar.rs.gov.br para os e-mails oficiais das Prefeituras e Secretarias Municipais de Educação, utilizando a lista de contatos fornecidas pela União dos Dirigentes Municipais de Educação (Undime) e pela Federação das Associações de Municípios do Rio Grande do Sul (Famurs).

É possível cadastrar quantas solicitações de interposição forem necessárias, com o envio de diferentes respostas ao formulário do Portal Educação. Cada solicitação deverá ser acompanhada da documentação que comprove a necessidade da correção.

A Seduc também disponibilizou um tutorial para orientar sobre o cadastro na plataforma e guiar o processo de interposição de recursos. O material, junto com a lista de e-mails cadastrados para recebimento dos logins e senhas, pode ser conferido no link abaixo:

Tutorial de cadastro e interposição de recursos

Cronograma

23/06 – Publicação dos resultados preliminares do Saers 2024
24/06 a 14/07 – Período de interposição de recursos pelos municípios
Primeira semana de Agosto: Divulgação dos resultados finais do Saers 2024

Sobre o Saers

Criado em 2005, o Saers é um diagnóstico anual que avalia o desempenho dos alunos do Ensino Fundamental e do Ensino Médio da Rede Estadual, com foco nas competências e habilidades de Português e Matemática.

Além de medir o conhecimento dos estudantes nessas áreas, os resultados servem como critério para calcular o Índice Municipal da Educação do RS (Imers). O indicador influencia o repasse do ICMS aos municípios gaúchos, sendo uma forma de incentivar a melhoria contínua da educação.